每(mei)年的(de)(de)9月10號是我國的(de)(de)教師節，老(lao)師們是辛(xin)勤的(de)(de)園丁，每(mei)天都(dou)在辛(xin)辛(xin)苦苦的(de)(de)澆灌祖國的(de)(de)花朵。那么(me)，教師節的(de)(de)由來及習俗(su) 教師節有什么(me)意義(yi)。

教師(shi)節(jie)的來歷(li)

新中國(guo)(guo)(guo)成立前，曾(ceng)經出(chu)現(xian)過兩個版本的(de)教(jiao)師(shi)節(jie)。1931年(nian)(nian)教(jiao)育界人士自(zi)發組織設立、旨在(zai)呼(hu)吁(yu)改善(shan)教(jiao)師(shi)待遇(yu)的(de)“6月6日(ri)”版教(jiao)師(shi)節(jie)。1939年(nian)(nian)國(guo)(guo)(guo)民黨(dang)(dang)政(zheng)府教(jiao)育部設立的(de)“農歷8月27日(ri)”版教(jiao)師(shi)節(jie)。然而前者國(guo)(guo)(guo)民黨(dang)(dang)政(zheng)府不(bu)予承認，后(hou)者因為戰(zhan)爭等(deng)原因并未(wei)在(zai)全國(guo)(guo)(guo)推行(xing)。

1985年(nian)9月(yue)(yue)10日(ri)，全國(guo)的(de)教(jiao)(jiao)師們迎來自己的(de)教(jiao)(jiao)師節。1981年(nian)3月(yue)(yue)，中國(guo)人民(min)政治(zhi)協(xie)商會議(yi)(yi)第(di)五屆全國(guo)委員(yuan)會第(di)四次會議(yi)(yi)上(shang)，中國(guo)民(min)主(zhu)促進會的(de)17位政協(xie)委員(yuan)聯名提交了(le)一份提案：建議(yi)(yi)確定全國(guo)教(jiao)(jiao)師節日(ri)期及活動內容(rong)案。

1985年1月，國(guo)務(wu)院總(zong)理在全(quan)國(guo)人大(da)常委會上提出建立教師節的(de)議案，全(quan)國(guo)人大(da)常委會通過了這一議案，確定每年的(de)9月10日為教師節。

教(jiao)師節的(de)意(yi)義

建(jian)立教師(shi)節(jie)，標志著教師(shi)在(zai)我國(guo)受到全社會(hui)的尊敬(jing)。這是因為教師(shi)的工(gong)作在(zai)很大(da)程度上(shang)決定著我們國(guo)家的未來。教師(shi)的工(gong)作同每個家庭、每個兒童(tong)、少年、青年息息相關。在(zai)人(ren)(ren)類社會(hui)的發展和進步中，教師(shi)起著巨大(da)的作用。教師(shi)是鑄(zhu)造人(ren)(ren)類文(wen)明的工(gong)程師(shi)，是人(ren)(ren)類文(wen)明的傳播者和建(jian)設者。

人類文明發展的(de)(de)(de)連續性(xing)，有(you)賴(lai)于一代(dai)又一代(dai)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)勞動(dong)。一個社會(hui)、一個國家(jia)、一個民族(zu)，如果沒有(you)教(jiao)師(shi)辛(xin)勤的(de)(de)(de)、有(you)效的(de)(de)(de)勞動(dong)，那么(me)，這(zhe)個社會(hui)、國家(jia)和民族(zu)的(de)(de)(de)文明進程就會(hui)遭受(shou)損失(shi)。所以，一部文明史，離開教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)因素，是(shi)不(bu)可想象的(de)(de)(de)。

人類的文(wen)明發(fa)展離(li)不開老(lao)師的知識(shi)傳授，教(jiao)師節的設(she)立也是反映(ying)了對教(jiao)師這(zhe)個(ge)職業重要性(xing)肯定，也鼓勵(li)了教(jiao)育崗位上(shang)辛(xin)苦的老(lao)師們。

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